Desenho 10 A1: Representação de Texturas

Realizar a percepção da madeira e dos seus veios, do tecido e da sua trama, da pedra e da sua rugosidade, da concha e do seu relevo regular, da pele e das suas fissuras ou poros, do tronco da árvore e da sua crosta – é, entre outras coisas, tomar consciência de diferentes texturas, das qualidades tácteis e visuais daquelas matérias. Com efeito, sempre que observamos uma determinada matéria, atendendo à sua realidade aparente ou procurando pelo tacto completar o juízo sobre a sua natureza, deparamos com certas qualidades de cor e relevo intimamente relacionadas. A textura corresponde portanto à caracterização táctil e visual da superfície de um corpo – é a sua pele, diremos metaforicamente – organizando-se segundo uma crepitação volumétrica e cromática de maior ou menor intensidade, regular ou irregular.

Melissa

Marta

No caso das texturas, como noutros, há toda uma aprendizagem a fazer segundo o percurso (didáctico) observação-representação. Opera-se aí uma transferência que implica o uso criterioso dos meios de representação. A passagem de uma textura natural para os campos gráficos, pictórico ou escultórico pressupõe um trabalho selectivo de pontos, sinais, linhas, cristas, incisões, cropúsculos cromáticos, etc. Cria-se assim um conjunto de referências plásticas (vocabulares) que nos garantem o reconhecimento da aparência textual das matérias – e a sabedoria consubstanciada nesse trabalho de representação permite-nos abordar com maior eficácia o domínio da criação de texturas artificiais.

Sousa, Rocha e Baptista, Hélder, “Para uma Didáctica Introdutória às Artes Plásticas”,Lisboa, FCG, s/d

A partir da fotografia de uma textura, os alunos transferiram para o suporte escolhido, através de uma quadrícula que permitiu a sua ampliação.

Em seguida, representaram a textura através de: grafite e/ou carvão, caneta ou aparo e tinta da china e finalmente a lápis de cor.